单词速记：

ü我们的课程是颠覆了传统的英语培训，调整了英语的学习顺序，把单词放在第一位，先解决认字问题，同时把碎片化的学习变成集中训练式，一次性解决孩子 3 年单词问题。让孩子能看懂是第一步，去提升英语学习的信心，为后面其他模块打好基础。我们的课程不是教，而是练，通过练习真正把单词变成你自己的。

ü单词速记产品能解决英语学习的 3 个需要：第一是记得住，在我们的学习过程中，有五大科学的技术原理，是结合心理学教育学的理论去设计的，保证课上能记住。第二是不会忘，在形成短期记忆之后，再形成长期记忆，最后转化成肌肉记忆。第三是能坚持，就算有好的方法，一个人是很难坚持的。我们的教练每节课都陪着孩子练习，不停的鼓励认可他，孩子愿意学，才会愿意坚持。学习的过程体验好，学习效果好，结束后都会发学习报告，可以看到学了多少，记住了多少，每节课都有明确的成果能看得见，所以孩子愿意学，可以坚持学。

九宫格循环记忆法

ü我们单词速记模块有三个颜色的格子：黄色，绿色和红色。绿色格子里的数据是表示学生本来就会，很熟悉，不需要再浪费时间去学习复习了，所以直接归纳到绿色的格子里了。黄色格子里的数据，是学生第一次通过学习就记住的，红色格子里的数据，是通过学习还没记住的，我们每一次给学生上新的内容之前，都会给他做拉通式复习。每复习一次，数据就往前推一格，直至复习 7 遍后，把所有数据全部推送到绿色的格子里，那么在复习的过程中，但凡是有任何单词的遗忘，就会掉回到红色格子里，我们又要再复习 7 遍，最后推进绿色格子里。就这样周而复始，不断循环往复，这是又一次防止孩子忘记的环节设置。

21 天抗遗忘：

每次学习后，根据人体的抗遗忘规律，在教练老师的带领下开始长达 21 天的抗遗忘复习，在 21 天中只需要复习 10 次，每次所学的新内容就已经可以全部消化了。

单词拼写问题：

单词学习是有一个过程的。鼎英语的单词学习顺序是两会，到三会，到四会。两会是会读，会认。首先解决孩子会认会读，认识单词，看到单词能够快速的说出中文，从应试角度，学生英语考试需要很大的阅读词汇量和少部分的听写词汇量，抓重点，所以先解决两会。三会是会读、会认、会写。四会是会读、会认、会写、会运用。通过二轮三轮+趣味复习法，帮助孩子单词拼写，以及把学过的单词短语运用到阅读、写作当中去，提升应用能力。从学习策略角度，我们鼎英语颠覆了英语学习顺序，学习任务简易化，把单词学习的过程从易到难，一开始如果又要求会读、会认、会写、会用，那么学生吸收很差，也打击学习积极性。

渗透语法：

ü从应试的角度，为什么要学语法？只有 2 个目的，第一，我有了一定的词汇量，但看一篇文章有些句子还是看不懂，因为我不懂英语言国家的句子结构，表达习惯。所以学语法就是解决句子结构、翻译长难句的问题，学句法。第二个目的，中考或者高考大概20-30 分是直接和语法相关的，所以要学一些词法，掌握了词法，可以在这 20-30 分当中尽量不丢分。

ü可能很多家长会有疑问，学校老师不也讲语法吗？语法为什么学不好呢？主要有 3 个痛点：学校教语法是怎么教，第一章遇到时态学一下，第二章遇到形容词学一下，第三章又遇到另一个时态，有没有按顺序学，有没有分类把时态学完？没有，都是遇到一个学一个，是很分散的，结果就是孩子记不住，像捡芝麻一样。第 2 个痛点，可能老师讲的时候听懂了，但是遇到题目就不会做，为什么呢？很多人是凭借语感去做，或者凭翻译去做，可能会对，但不能保证一定对，没有学以致用；第 3 个就是语法的训练是分散的，不够集中，没有让孩子有整体的语法框架。

ü那我们的语法学习跟传统的语法学习的区别是什么呢？我们在学校学也好在辅导机构学也好，是没有将语法进行系统化训练的。我们在学校学习的方法是，老师上课先教几个生词，然后再进入阅读讲解，把语法知识点剖析出来，这个时候我们也是听懂了，因为老师是边讲边翻译，所以我们能听得懂的是中文听不懂的是英文。下了课老师会告诉我们说，同学们今天把这篇文章的生词背了，固定短语记了，这是传统老师的教学方法。那对于我们的学习痛点是什么呢？我们连单词都记不住，记语法知识点是不是会更难，更记不住，如果语法知识点我们记不住，那在做题和考试的时候我们就不具备理性分析题目的能力。所以我们只能连蒙带猜地去做，我们就很难考高分，那今天我们这个语法部分是怎么来学的呢？我们是将语法进行系统化训练，比如我们初中语法是 14 章，1-5 章是句法的训练，6-14 章是词法的训练，我们的训练是通过 4 个步骤，背、用、考、练、背是教练陪着我们把知识点先记了。再通过用，用就是在句子中在短文中解决我们对知识点的应用问题。再通过考，考主要是训练我们自主分析和剖析考点的能力，比如一道题出来，它考的是名词的单复数还是名词的所有格，我们会非常清楚地知道，这道考题的目的是什么，考的是哪一个知识点，我们就能笃定地在两三秒钟选出正确的答案， （比如每个知识点 20 个小题，前 3 题教练打样，教练说考点孩子听考点，后面 17 题孩子说考点教练听，一定是让孩子输出，才能真正掌握）。最后一步，练，也就是说通过对这些知识点针对性地训练，我们才能达到熟能生巧，融会贯通，那通过这四个步骤的训练我们最终能让你达到什么效果呢，就是每一个语法知识点能够做到脱口而出的效果，只要一看到考题立马能够链接到考点，你就能够在两三秒钟笃定地选出正确的答案，这就是我们语法能够给到你的结果，那同时我们语法训练依然是短期高效，正常孩子的学习速度只需要 6-8 天就可以把整个初中的语法训练完成。那解决了语法问题，我们就解决了你英语做对题的能力。

超级阅读

想稳固考高分的话，必须进入我们的阅读部分，解决你的应用能力。我们阅读依然是颠覆传统的教学方法，我们一篇文章练五遍，每一遍解决不同的问题，

ü第一遍阅读叫粗读，也就是你先浏览一遍这篇文章看看有没有不认识的生词，如果有不认识的生词先把生词筛选出来，然后加入生词本，用我们单词速记的方法先把单词记了，记完以后再回到文章，把生词呈现出来看看都有没有记住，如果都记住了再隐藏生词，这个时候这篇文章是不是没有不认识的生词了。这个时候我们才开始正式地阅读，阅读的时候，先一段一段地翻译段落大意，每一段段落大意翻译完以后来概括一下这篇文章的中心思想，然后才开始正式地做题，题干问的是什么，下面是答案，你选 A 也好 B 也好，到文章当中找出对应的支持句来，这是我们的第一遍阅读。

ü第二遍阅读叫精读，精读主要是解决我们语法精细化的应用问题，你看我们传统老师讲语法是不是边讲边翻译，我们是听懂了，但如果我们的词汇储备量不够，我们能听懂的是中文，听不懂的是英文。下了课我们回到家，拿出书本，脱离了老师这个拐杖依然不懂。那今天我们的阅读训练是让你自己全情地参与，让你自己逐字逐句来翻译，那通过这样的一个动作训练解决了你什么问题呢？第一解决了英语基本句子结构的应用问题，也就是说你能够非常娴熟地掌握英语基本句子的表达习惯，第二在训练翻译的过程中解决了你长难句理解的问题，第三也解决了你词法精细化的应用问题，比如有些单词是一词多意，如果在文章中有语境有场景那么你对单词的认知记忆是不是更轻松记的更容易？这是我们的第二遍阅读，也就是解决了你精准的翻译能力。

ü第三遍阅读叫速读，速读就是解决你的阅读能力，比如一篇文章给到你，你要达到什么标准？就是要做到不指读不停顿不翻译，一篇文章两三分钟就能阅读完成，解决了你的阅读能力就解决了你的应试能力，我们知道在考试当中，无论是中考、高考、考研、考托福、考雅思，阅读和完型的分值是最高的，如果一张试卷我们的阅读速度很慢，翻译能力又很弱，那即便我们都会我们也很难考高分。所以我们第三遍阅读主要就是解决了我们的应试能力。

ü第四遍第五遍阅读叫通读，通读文章主要是解决你的语感问题，我们要想建立语感的前提条件是，必须对这些文章有所熟悉和了解。这样我们在通读文章时才能融入自己更多的情感和理解。我们说，得阅读者得天下，我们一篇文章练 5 遍， （古人说书读百遍其意自现，课上 3 遍，课下 2 遍，课上 3 遍结束后，回家后还要至少读 2 遍，发到群里进行打卡，为什么回家还要读，因为前面几遍已经进行了吸收，最后的阅读可以提升写作能力。）我们初中一共是 120 篇文章，我们一共训练了多少遍？是不是 600 遍，我们通过这 600 遍的训练，针对所有的词汇也好，短语也好，语法知识点的掌握程度也好就会非常的扎实和牢固，那此刻你就具备了极强的应对重大考试的能力了，如果我们能够按照这三个模块来训练的话，我们就确保你百分之百的能提分，并且确保你的成绩一定会在班级里有一个质的跨越，这是我们能够给你保障的。